Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Шарова, К. А. - Логопедическая работа по обогащению словаря фразеологизмов у младших школьников с общим недоразви...
Шарова, К. А. - Логопедическая работа по обогащению словаря фразеологизмов у младших школьников с общим недоразви...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Шарова, К. А.
Логопедическая работа по обогащению словаря фразеологизмов у младших школьников с общим недоразви... : студенческая научная работа
2018 г.
ISBN отсутствует
Автор: Шарова, К. А.
Логопедическая работа по обогащению словаря фразеологизмов у младших школьников с общим недоразви... : студенческая научная работа
2018 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Шарова, К. А.
Логопедическая работа по обогащению словаря фразеологизмов у младших школьников с общим недоразвитием речи: выпускная квалификационная работа : студенческая научная работа / Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет ; Педагогический институт ; Факультет дошкольного, начального и специального образования ; Кафедра дошкольного и специального (дефектологического) образования. – Белгород, 2018. – 84 с. : табл., ил., схем. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=491663. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр. в кн . – На рус. яз.
Для обучения детей в школе является важным формирование речевой деятельности, так как речь занимает важную роль в развитии психической деятельности ребенка и социальной адаптации. Чем больше словарный запас ребенка, чем выше уровень речевого развития и мышления. Каждое новое слово обогащает речь детей, одновременно же оно развивает и их мыслительные способности. При помощи слова дети абстрагируют отдельные свойства предметов и явлений, находят общее и различное между ними, учатся анализировать, синтезировать и обобщать. Благодаря слову у них возникает абстрактно-словесное мышление, которое совершается в форме понятий, суждений и умозаключений. Основой для усвоения языка и развития культуры речи является работа над словом, направленная на формирование представлений о значении лексических единиц. Работа над словом, направленная на формирование представлений о значении лексических единиц, является основой дальнейшего усвоения языка и развитии культуры речи. Усвоение лексических значений многозначных слов способствует точной, яркой выразительной передаче смысловой информации. Благодаря слову у детей формируется абстрактно-словесное мышление, которое совершается в форме понятий, суждений и умозаключений.
Шарова, К. А.
Логопедическая работа по обогащению словаря фразеологизмов у младших школьников с общим недоразвитием речи: выпускная квалификационная работа : студенческая научная работа / Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет ; Педагогический институт ; Факультет дошкольного, начального и специального образования ; Кафедра дошкольного и специального (дефектологического) образования. – Белгород, 2018. – 84 с. : табл., ил., схем. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=491663. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр. в кн . – На рус. яз.
Для обучения детей в школе является важным формирование речевой деятельности, так как речь занимает важную роль в развитии психической деятельности ребенка и социальной адаптации. Чем больше словарный запас ребенка, чем выше уровень речевого развития и мышления. Каждое новое слово обогащает речь детей, одновременно же оно развивает и их мыслительные способности. При помощи слова дети абстрагируют отдельные свойства предметов и явлений, находят общее и различное между ними, учатся анализировать, синтезировать и обобщать. Благодаря слову у них возникает абстрактно-словесное мышление, которое совершается в форме понятий, суждений и умозаключений. Основой для усвоения языка и развития культуры речи является работа над словом, направленная на формирование представлений о значении лексических единиц. Работа над словом, направленная на формирование представлений о значении лексических единиц, является основой дальнейшего усвоения языка и развитии культуры речи. Усвоение лексических значений многозначных слов способствует точной, яркой выразительной передаче смысловой информации. Благодаря слову у детей формируется абстрактно-словесное мышление, которое совершается в форме понятий, суждений и умозаключений.