Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Методика профессионального обучения. Учебно-методический комплекс дисциплины профессионального цикла
Методика профессионального обучения. Учебно-методический комплекс дисциплины профессионального цикла
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор:
Методика профессионального обучения. Учебно-методический комплекс дисциплины профессионального цикла
Издательство: Директ-Медиа, 2014 г.
ISBN 978-5-4458-8821-5
Автор:
Методика профессионального обучения. Учебно-методический комплекс дисциплины профессионального цикла
Издательство: Директ-Медиа, 2014 г.
ISBN 978-5-4458-8821-5
На полку
Электронный ресурс
Методика профессионального обучения. Учебно-методический комплекс дисциплины профессионального цикла / Мария Крылова. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 553 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235639 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-4458-8821-5.
Методика профессионального обучения является профилирующей дисциплиной в подготовке педагога профессионального образования, так как знания студентов как бы разложены по полочкам в рамках отдельных предметов. Методика должна выполнять интегрирующие и координирующие функции, содействовать усвоению студентами всех предметов, изучаемых на факультете. Методика соединяет воедино технические и психолого-педагогические знания студентов.Целью изучения курса методики профессионального обучения (МПО) является получение профессионально приоритетных технологических знаний и навыков педагогического проектирования содержательного и процессуального блоков учебного процесса по предметам профессионального цикла, а также приобретение навыков осуществления учебного процесса в образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой квалифицированных рабочих.
Методика профессионального обучения. Учебно-методический комплекс дисциплины профессионального цикла / Мария Крылова. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 553 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235639 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-4458-8821-5.
Методика профессионального обучения является профилирующей дисциплиной в подготовке педагога профессионального образования, так как знания студентов как бы разложены по полочкам в рамках отдельных предметов. Методика должна выполнять интегрирующие и координирующие функции, содействовать усвоению студентами всех предметов, изучаемых на факультете. Методика соединяет воедино технические и психолого-педагогические знания студентов.Целью изучения курса методики профессионального обучения (МПО) является получение профессионально приоритетных технологических знаний и навыков педагогического проектирования содержательного и процессуального блоков учебного процесса по предметам профессионального цикла, а также приобретение навыков осуществления учебного процесса в образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой квалифицированных рабочих.